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    菜單導航

    補齊中小學生“勞育”短板

    作者:?南通新聞網 發布時間:?2022年05月07日 14:00:25

    “童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜?!彼纬娙朔冻纱蟮囊皇滋飯@詩,描繪了古代少兒的勞動場景。而如今,許多孩子對于掃地、洗衣服、做飯之類的家務事鮮少參與,令教育專家們深感憂慮。但這一狀況有望改觀,近日,教育部正式印發《義務教育課程方案》,將勞動從原來的綜合實踐活動課程中獨立出來,這意味著,自今年9月開學起,勞動將正式成為中小學的一門獨立課程,孩子們將在這堂課上學習煮飯燉湯、修理家電等生活技能。

    上好勞動這門課,需要學校和家長雙方共同努力。學校方面,要重視勞動課程,健全評價機制,為學生提供可感知、可學習、可應用的勞動課程;家長則要樹立正確的勞動觀價值觀,以身作則,熱愛勞動,帶領孩子在日常生活中體會到勞動的愉悅感、獲得感,讓孩子真正動起來、干起來。

    勞動可以樹德、增智、強體、育美。與“德、智、體、美”一樣,勞動教育也是少年兒童成長過程中的一門必修課。雖說每周只有一課時,但用好這一課時,也能發揮出很大能量。因此,在勞動課開設上,一定要避免“副課”思維,不能把它當作可有可無的課程,不能讓它成為有名無實的課程,更不能讓它淪為語數外競相擠占的課程。學校應該配備專業的老師、專業的示教室,有理論、有示范、有操作,精心設計,辦出新意,辦出趣味,讓孩子們在學習中勞動、在勞動中學習,真正體驗到勞動所帶來的快樂。

    生活靠勞動創造,人生也靠勞動創造。去年9月14日,習近平總書記在陜西榆林考察時指出,德智體美勞全面發展,字字千金,都是經過多年總結摸索才得出來的。期待《義務教育課程方案》的實施,能夠進一步幫助廣大中小學生補齊“德智體美勞”五育之中“勞育”的短板。通過勞動,讓每個孩子播種希望、收獲果實,磨煉意志、鍛煉自己,成長為合格的社會主義建設者和接班人。

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